中华文化报官网讯（张文剑 周宏）：江悦歆在做志愿者活动
书信结缘，冬日情暖
问题一：了解到您以前在寒暑假还参与过源书信活动，请问您有什么收获？
答：书信活动让我明白了公益事业不仅仅是我们去给予温暖，我们也收获着治愈。当时收到第一封信，我这里天气降温，我自己也因为准备考试产生焦虑。这个时候我收到了小朋友的回信，读着读着，我忽然觉得心情舒缓了下来。孩子的语句很朴实，字里行间都感受到她的热情与真挚，那一刻我觉得自己有被治愈到。在未来我也希望能够更深入地参与支教，在这一过程中传播温暖，也感受着孩子们的治愈，将这一份感动铭刻于心。
问题二：请问书信活动的收获和参加支教运营中心有什么联系吗？
答：在当时书信活动的见面会上，源公益的创始人张洪源讲的一个小故事让我为之动容。他说在山区支教即将结束时，一位乡村教师提出了一个请求，想让他给孩子们上一节英语课，希望借此机会让孩子们了解到，大山外面还有着更广阔的天地。我很幸运地看到了许多他们不曾看到的东西，我理应当为他们做些什么。我觉得加入支教运营中心是一个很好的机会，让我能够走近乡村教育，走近那群可爱的孩子们，向他们展示这个世界的无限美好。中学的时候，我看到了一位支教老师——殷沙漫的纪录片，这个愿望就在心中萌芽了。上了大学后，也有了更多的属于自己的时间，我觉得是时候把曾经的愿望照进现实了。
开发课程，以情动人
问题三：您可以谈一谈对泉眼云课课程开发组的理解和对开发组的愿景吗？
答：因为我本身是化学专业的学生，在观课过程中就会想要去选择一些理科课程观看，但是感觉这一类课程有些少。所以我想要开发更多的科学类的课程，比如实验课。我也有在思考，发现需要准备的东西很多。比如实验过程我们如何更好地展示实验，在一些实验中我们会需要药品，安全问题还需要我们进一步引导。就孩子们的认知而言，我们了解的并不多，这方面上可能需要和校方对接，来进一步加深认知。
问题四：在支教观课的过程中，您看着很多可爱的孩子，您内心有什么想法？
答：首先我很想给孩子们点赞，她们都非常勇敢地表达自己的想法，很认真地表达自己的观点。而看到她们上课的状态我也看到了曾经的自己——稚嫩的面庞，一双眼睛闪着求知的光芒。她们求知的眼睛也让我思考，如何做一个合格的老师呢，发挥自己的专业知识为孩子们展现一个更加多姿多彩的世界。以前看过一个小故事，一位老师上了一节非常精彩的公开课，别人问她，您准备这堂课用了多久，老师回答，“一生”。我还没有资格谈“一生”，但我想要在成长的过程中不断积累经验，为孩子们呈现一堂精彩的课程，只要能够对孩子们产生一点点影响，我都会很快乐很满足。
-江悦歆在做志愿者活动-
传递火炬，传承贵早
问题五：参加支教活动，带给您最大的感受是什么？
答：我感受到公益事业的火炬已经传到了我们这一代人的手上。在决定加入支教运营中心之前，我觉得我仿佛还在象牙塔里。当我在对接工作的时候会发现，很大一部分都是我的同龄人，这个时候才发觉，公益事业的火炬已经真的传到了我们这一辈人的手上。我觉得现在是参加支教这一类公益事业最好的时候，心中的犹豫也很快地散去了，开始行动起来。在这过程中我也认识了很多支教经验、公益经验很丰富的伙伴，我被她们的热情所打动。
问题六：您未来对自己的支教工作发展有什么展望呢？
答：未来我还是想要继续留在支教运营中心，我现在很希望能够通过寒假的时间进行备课，然后下学期能够尝试泉眼云课的教授。另外希望疫情能够好起来，进行一次线下的支教。我觉得线上和线下的教学各有优势，线下的教学能够让我们更好地与孩子们交流，用热情去感染孩子们，同时也收获着孩子们给予的感动。
结语
在结束了对江悦歆同学的采访后，深切体会到她对支教活动抱着一种深沉的情感。支教活动的顺利举办，也是每个小伙伴认真负责、尽心尽力为支教活动发展贡献力量的最好回报。每个人都是从零开始的，希望江悦歆同学的心路历程能够让更多想要行动却还有些迟疑的小伙伴们行动起来。希望支教队伍的力量越来越雄厚，也期待更多的人加入其中。